第39章
苏棠没有半点心虚：“不止我一个人睡着了。”
文化课讲述的是新联盟的历史?演变和文化进程，枯燥冗长，加上老师讲课无趣，除了前排学生?苦苦挣扎外，后排的学生?大多都已经睡着。
包括她身边坐着的江月等人。
法不责众，在这种大环境下睡着，就算有问题也不止她一个。
面露嘲讽的人：“……”
没想到苏棠在这种情况下还能冷静辩解，他和其他人交换了一下信息，没有继续刚才文化课的话题：“我们今天来的目的，你应该很清楚，有报道声称你在之前的学校逃课成性，怀疑军校录取的公平合理性，所以，我们希望和你来一个开诚布公的谈话，希望你可以如实说清楚。”
苏棠挑眉。
这个人说话充满着导向性，把她往定罪的方向引过去。
顺着他的话说，就很容易陷入语言陷阱。
她没有马上回答对方的这个问题。
另外一个人见状，出言打断：“我们还是去办公室或者?找个空教室更合适点，站在这里?，其他上课的学生?都没心思?上课了，这样吧，我和科研系主任之前打过交道，我们借用一下他的办公室。”
除了江月、郭可等人是因为?关心而张望。其他大部分人都是因为?好奇，想要知?道调查过程而纷纷探头，根本没有意识到自?己的举动在其他老师眼里?有多明显。
他说的也很有道理。
调查局的五人同时决定带着苏棠离开，前往最近的科研系系主任办公室，那边会更加安静。
苏棠走在他们身后，目光落在之前开口说话的那两个人，其中一人想要引导自?己说出那篇报道猜测的事?实，而另外一个人，看?似是为?了不打扰学生?，实则是给了她一个缓冲的答题时间。
两边目的不同。
剩下的三人几乎不怎么?说话，显然是中立派。
苏棠脑海里?快速过了一遍，跟着他们走近科研系的办公楼，这是军校的特色办公楼，和单兵系那种一板一眼认死理地观念不同，整栋楼都展现出科研系的浪漫。
科研系系主任的办公室在三楼。
苏棠跟着他们走上电梯，又很快拐弯走近对方的办公室。
“对，所以你什么?都没有说？反而被她的理由震惊？”系主任的办公室没有关门?，隐隐传来说话声，但因为?苏棠精神力的特殊性，反而听的一清二楚。
除了系主任，还有一个莫名熟悉的带着腼腆的声音。
“老、老师，我也没有想到她完全不按套路走。”
“没关系，也是为?难你了，我的学生?中只?有你长得最和善又好骗，对了，本届科研系新生?的第一名从缺，这个学生?排名你先公布出去。”
“好的，老师。”
“那你今天就先回去吧。”
苏棠来了精神，看?向声音来源处。
几秒后，先前领着她去科研系寝室楼的祝昭昭从里?面走出来。
她和调查局五人、苏棠一起打了个照面，当场就愣在原地：“苏、苏棠，你怎么?突然来了！”
苏棠没有开口。
办公室内的系主任发?现祝昭昭站在原地，探出头：“你别?自?责，先去吧排名的事?情……”
话说到一半。
他的视线落在门?外的几个人身上，最后落在苏棠身上，有那么?几秒钟，他找不到自?己的声音。
祝昭昭这次反应过来：“老、老师，我先去发?布新生?排名！”
说完，她抛下自?己的老师，一溜烟冲下楼。
科研系系主任：“……”
第40章
苏棠打量着科研系主任。对方和先前她见过的那位李教授很像，浑身书卷气，脸上架着一副类似的细边眼镜，看着像是科研系教授标配，就是脸上没多少表情。
后者回过神，故作镇定，视线划过调查局五个人，略一点头，很快就落在苏棠身上。
他?的神色变得柔和，甚至露出堪称和颜悦色的表情，嘴角疑似上扬：“苏棠同学，入学还适应吗？对寝室有什么?不满意的地方，尽管来找我。”
苏棠点头：“都挺好的。”
主任满意地点头：“那就好，那就好。”
倒不是他自夸，住过科研系的寝室，谁也不会想再住回单兵系。
被无视的调查局五人：“……”
他?们下意识看向先前说认识科研系主任的同事。
对方显然没有想到——科研系都是一群出了名的低情商高?技能的老师，他?从没见过对方如此温和细致的一面。
他?不忍心?打破师生之间温馨的气氛。
但此时……
他?轻咳一声：“谢主任，我们这边想跟您借用一下办公室……”
他?的视线从苏棠身上挪到谢主任那头。
后者脸上的笑意消失不见，绷紧的神色才是他们熟知的科研系教授的样子。
谢主任冷淡点头：“我就在门外，你?们速度。”
说话的时候，他?的视线略过苏棠，不动声色地提醒她——有任何事情，尽管推门出来，他?的地盘，就算是联盟调查局的人也要顾虑三分。
苏棠的视线“不经意”地和谢主任交换，她笑了笑，跟着调查局的人走进?办公室。
“砰！”
办公室的门被关上。
沉闷的关门声后气氛迅速冷却，双方都没有开口说话，沉默在办公室内蔓延。
这是调查局惯用的手法，沉默总是在无形中给人巨大的压力，面对涉世未深的学生时尤其好用。
但他?们很快发现，苏棠并没有表现出任何不自在和惶恐，甚至越过他?们几个人，走到墙边上的过滤器前，取出一次性可降解杯子，按下出水键。
水声很快代替沉默。
反而是调查局的人先感觉到不自在。
先前针对过苏棠的人忍不住问：“你?在干什么?？”
苏棠回头看了他?一眼，取杯子的动作一顿，疑惑道?：“有点口渴想喝水，你?们也要？”
她伸手，作势就要帮他们取杯子。
调查局的人：“……不、不用了。”
苏棠闻言，径直拿起自己那杯：“好吧，你?们一会儿想要就自取，不用太客气。”
“……”
总觉得有什么?地方逐渐变质。
苏棠耸肩：“几位叔叔，你?们刚才是想要问什么?？我会认真回答的。”
说着，她往沙发上坐下，双手捧着水杯，脸上很是认真的表情，不会给人敷衍的感觉。
话虽如此。
调查局五人分明从她身上感受到“漫不经心”的味道，和她说的认真完全不同。
偏偏苏棠的说法挑不出一点漏洞，五人同时感觉到憋屈，先前说话的人终于意识到这种?不对劲——苏棠表现地十分配合，但她从一开始就没有任何迟疑和害怕，反而在她去接水之后，掌握了他?们之间对话的主动权。
他?意识到这点后，立即就想打破这种?节奏。
“苏棠同学，关于网上报道的内容，你?是否知道？有什么?想法？”
在问话的时候，他?同时取出录像设备，明晃晃地告诉苏棠，她接下来所有的话都会成?为调查的证据，需要谨言慎行。
苏棠看了眼录像设备——这种?古早的设备很早就在星际里淘汰，他?们更偏好用仿真、微型类设备，可以捕捉到自然状态下呈现出的内容。
她很快收回视线，看向提问的人：“你?指的是那些虚假不实一看就是为了博眼球炒热度的八卦新闻，还是昨晚那篇看似旁征博引却暗地里引入各种?偏见浮于表面的调查类新闻？”
提问的人：“……”
他?下意识回答：“昨晚那篇。”
苏棠“哦”了一声：“看法就是上述我说的那样。”
提问的人：“能不能再详细点？”
苏棠：“比如？”
那人略微抬高声音，以一种?富有暗示性的引导：“比如其中提到的到课率低、专业课考核低分飘过、同学之间风评不佳，在这种?情况下却能跨系报考军校而被录取。”
苏棠看着他?，没有马上开口。
那人以为自己问的人哑口无言，却见苏棠把水杯放在茶几上，突然站起来。
他?下意识后退一步，才发现自己在不知不觉中居然被对方的气场压倒，脸色微变。
苏棠却已经走到他们跟前，距离录像设备更近，几乎是怼脸拍的程度，她笑着摇摇头：“你?的表述不过关，当年准备毕业报告的时候还挺难吧？”
她用了一句毫不相关的话作为开头。
却不等后者回答，很快切入正题。
“你?刚才提到两个问题，风马牛不相及，如果你?们调查团够专业，那么，就应该知道我之前上的那一所学校有自己独特的校规，学生的专业成?绩与到课率无关，学校主张发挥学生的主观能动性，在学习专业知识的时候，需要的是主动、刻苦和进?取，只要考核通过，学生可以自由支配时间。”
“其次，跨系被录取和我专业课低分飘过有什么?关系，难道调查团同志都一致认为分数就是一切？有的时候，天才就喜欢表面看似不用功，背地里却会翻翻书的举动呢。”
“……”
苏棠说话的内容包含巨大的信息量。
提问的人一时间没有马上回过神来，但他?捕捉到了最后一句话：“……这样的天才？”
苏棠点头：“不才，正是在下。”
“……”
文化课讲述的是新联盟的历史?演变和文化进程，枯燥冗长，加上老师讲课无趣，除了前排学生?苦苦挣扎外，后排的学生?大多都已经睡着。
包括她身边坐着的江月等人。
法不责众，在这种大环境下睡着，就算有问题也不止她一个。
面露嘲讽的人：“……”
没想到苏棠在这种情况下还能冷静辩解，他和其他人交换了一下信息，没有继续刚才文化课的话题：“我们今天来的目的，你应该很清楚，有报道声称你在之前的学校逃课成性，怀疑军校录取的公平合理性，所以，我们希望和你来一个开诚布公的谈话，希望你可以如实说清楚。”
苏棠挑眉。
这个人说话充满着导向性，把她往定罪的方向引过去。
顺着他的话说，就很容易陷入语言陷阱。
她没有马上回答对方的这个问题。
另外一个人见状，出言打断：“我们还是去办公室或者?找个空教室更合适点，站在这里?，其他上课的学生?都没心思?上课了，这样吧，我和科研系主任之前打过交道，我们借用一下他的办公室。”
除了江月、郭可等人是因为?关心而张望。其他大部分人都是因为?好奇，想要知?道调查过程而纷纷探头，根本没有意识到自?己的举动在其他老师眼里?有多明显。
他说的也很有道理。
调查局的五人同时决定带着苏棠离开，前往最近的科研系系主任办公室，那边会更加安静。
苏棠走在他们身后，目光落在之前开口说话的那两个人，其中一人想要引导自?己说出那篇报道猜测的事?实，而另外一个人，看?似是为?了不打扰学生?，实则是给了她一个缓冲的答题时间。
两边目的不同。
剩下的三人几乎不怎么?说话，显然是中立派。
苏棠脑海里?快速过了一遍，跟着他们走近科研系的办公楼，这是军校的特色办公楼，和单兵系那种一板一眼认死理地观念不同，整栋楼都展现出科研系的浪漫。
科研系系主任的办公室在三楼。
苏棠跟着他们走上电梯，又很快拐弯走近对方的办公室。
“对，所以你什么?都没有说？反而被她的理由震惊？”系主任的办公室没有关门?，隐隐传来说话声，但因为?苏棠精神力的特殊性，反而听的一清二楚。
除了系主任，还有一个莫名熟悉的带着腼腆的声音。
“老、老师，我也没有想到她完全不按套路走。”
“没关系，也是为?难你了，我的学生?中只?有你长得最和善又好骗，对了，本届科研系新生?的第一名从缺，这个学生?排名你先公布出去。”
“好的，老师。”
“那你今天就先回去吧。”
苏棠来了精神，看?向声音来源处。
几秒后，先前领着她去科研系寝室楼的祝昭昭从里?面走出来。
她和调查局五人、苏棠一起打了个照面，当场就愣在原地：“苏、苏棠，你怎么?突然来了！”
苏棠没有开口。
办公室内的系主任发?现祝昭昭站在原地，探出头：“你别?自?责，先去吧排名的事?情……”
话说到一半。
他的视线落在门?外的几个人身上，最后落在苏棠身上，有那么?几秒钟，他找不到自?己的声音。
祝昭昭这次反应过来：“老、老师，我先去发?布新生?排名！”
说完，她抛下自?己的老师，一溜烟冲下楼。
科研系系主任：“……”
第40章
苏棠打量着科研系主任。对方和先前她见过的那位李教授很像，浑身书卷气，脸上架着一副类似的细边眼镜，看着像是科研系教授标配，就是脸上没多少表情。
后者回过神，故作镇定，视线划过调查局五个人，略一点头，很快就落在苏棠身上。
他?的神色变得柔和，甚至露出堪称和颜悦色的表情，嘴角疑似上扬：“苏棠同学，入学还适应吗？对寝室有什么?不满意的地方，尽管来找我。”
苏棠点头：“都挺好的。”
主任满意地点头：“那就好，那就好。”
倒不是他自夸，住过科研系的寝室，谁也不会想再住回单兵系。
被无视的调查局五人：“……”
他?们下意识看向先前说认识科研系主任的同事。
对方显然没有想到——科研系都是一群出了名的低情商高?技能的老师，他?从没见过对方如此温和细致的一面。
他?不忍心?打破师生之间温馨的气氛。
但此时……
他?轻咳一声：“谢主任，我们这边想跟您借用一下办公室……”
他?的视线从苏棠身上挪到谢主任那头。
后者脸上的笑意消失不见，绷紧的神色才是他们熟知的科研系教授的样子。
谢主任冷淡点头：“我就在门外，你?们速度。”
说话的时候，他?的视线略过苏棠，不动声色地提醒她——有任何事情，尽管推门出来，他?的地盘，就算是联盟调查局的人也要顾虑三分。
苏棠的视线“不经意”地和谢主任交换，她笑了笑，跟着调查局的人走进?办公室。
“砰！”
办公室的门被关上。
沉闷的关门声后气氛迅速冷却，双方都没有开口说话，沉默在办公室内蔓延。
这是调查局惯用的手法，沉默总是在无形中给人巨大的压力，面对涉世未深的学生时尤其好用。
但他?们很快发现，苏棠并没有表现出任何不自在和惶恐，甚至越过他?们几个人，走到墙边上的过滤器前，取出一次性可降解杯子，按下出水键。
水声很快代替沉默。
反而是调查局的人先感觉到不自在。
先前针对过苏棠的人忍不住问：“你?在干什么?？”
苏棠回头看了他?一眼，取杯子的动作一顿，疑惑道?：“有点口渴想喝水，你?们也要？”
她伸手，作势就要帮他们取杯子。
调查局的人：“……不、不用了。”
苏棠闻言，径直拿起自己那杯：“好吧，你?们一会儿想要就自取，不用太客气。”
“……”
总觉得有什么?地方逐渐变质。
苏棠耸肩：“几位叔叔，你?们刚才是想要问什么?？我会认真回答的。”
说着，她往沙发上坐下，双手捧着水杯，脸上很是认真的表情，不会给人敷衍的感觉。
话虽如此。
调查局五人分明从她身上感受到“漫不经心”的味道，和她说的认真完全不同。
偏偏苏棠的说法挑不出一点漏洞，五人同时感觉到憋屈，先前说话的人终于意识到这种?不对劲——苏棠表现地十分配合，但她从一开始就没有任何迟疑和害怕，反而在她去接水之后，掌握了他?们之间对话的主动权。
他?意识到这点后，立即就想打破这种?节奏。
“苏棠同学，关于网上报道的内容，你?是否知道？有什么?想法？”
在问话的时候，他?同时取出录像设备，明晃晃地告诉苏棠，她接下来所有的话都会成?为调查的证据，需要谨言慎行。
苏棠看了眼录像设备——这种?古早的设备很早就在星际里淘汰，他?们更偏好用仿真、微型类设备，可以捕捉到自然状态下呈现出的内容。
她很快收回视线，看向提问的人：“你?指的是那些虚假不实一看就是为了博眼球炒热度的八卦新闻，还是昨晚那篇看似旁征博引却暗地里引入各种?偏见浮于表面的调查类新闻？”
提问的人：“……”
他?下意识回答：“昨晚那篇。”
苏棠“哦”了一声：“看法就是上述我说的那样。”
提问的人：“能不能再详细点？”
苏棠：“比如？”
那人略微抬高声音，以一种?富有暗示性的引导：“比如其中提到的到课率低、专业课考核低分飘过、同学之间风评不佳，在这种?情况下却能跨系报考军校而被录取。”
苏棠看着他?，没有马上开口。
那人以为自己问的人哑口无言，却见苏棠把水杯放在茶几上，突然站起来。
他?下意识后退一步，才发现自己在不知不觉中居然被对方的气场压倒，脸色微变。
苏棠却已经走到他们跟前，距离录像设备更近，几乎是怼脸拍的程度，她笑着摇摇头：“你?的表述不过关，当年准备毕业报告的时候还挺难吧？”
她用了一句毫不相关的话作为开头。
却不等后者回答，很快切入正题。
“你?刚才提到两个问题，风马牛不相及，如果你?们调查团够专业，那么，就应该知道我之前上的那一所学校有自己独特的校规，学生的专业成?绩与到课率无关，学校主张发挥学生的主观能动性，在学习专业知识的时候，需要的是主动、刻苦和进?取，只要考核通过，学生可以自由支配时间。”
“其次，跨系被录取和我专业课低分飘过有什么?关系，难道调查团同志都一致认为分数就是一切？有的时候，天才就喜欢表面看似不用功，背地里却会翻翻书的举动呢。”
“……”
苏棠说话的内容包含巨大的信息量。
提问的人一时间没有马上回过神来，但他?捕捉到了最后一句话：“……这样的天才？”
苏棠点头：“不才，正是在下。”
“……”