第四十二章 满分作文
陈芳也没打算站在一旁盯着吴斌，所以就搬了个椅子坐到了讲台旁，可当她朝着吴斌看去的时候，却发现他做题的速度实在快的有些过分，“唰唰唰”几下就已经快朝着卷子的下一面去了。
‘这是要当着我的面全选C？’
疑惑之下陈芳起身走到了吴斌桌前，看了眼他的卷子。
‘嚯，选择题都快做完了啊。’
陈芳惊讶一下后开始检查吴斌的答案，还没看两题，吴斌已经把这张卷子放在了一边，开始做下一张了。
于是陈芳索性将卷子拿了起来，一道道的往下看。
“C，对了，B，对了，C，还是对了……”
越往下看陈芳脸上的表情越来越精彩，因为她明白她选的这套卷子并不简单，是前几年的一套江苏卷，考的内容非常综合，对学生来说是一次非常全面的检测。
就拿这14道选择题来说，就考了定语从句，动词词义辨析，交际用语，英语俗语，独立主格结构等等知识点，而且答案里四个选项的迷惑性都很高，很容易让学生产生那种，A好像对，但C也没错啊这样的想法。
‘而这小子不仅一题没错，还做这么快，明显是彻底吃透这类题了啊。’
接下来的完形填空题吴斌依旧做的很快，题目是一道记叙文，算是填空中比较好理解的类型，但这类题最麻烦的就是坑多，坑到让外国人来做，都不一定能做对的程度。
就比如一句话翻译成中文是这样的，面对这突然的变化，他_____不知道该怎么办才好。
A.一时，B.顿时，C.临时，D.及时
对于单词量充足的同学来说，虽然C和D可以瞬间过滤掉，但A和B就很让人懵圈了，明显都能用啊。
但事实上顿时其实是带有后知后觉的意思，用于过去式，这里要选一时才对。
标准的用法就是，看完答案之后，我顿时发现原来特么一时才是对的。
所以说，就算是外国人来做，并且做完发现自己选错的时候，也一定会说一句“MMP，这有个毛的区别啊？”
所以说英语课不仅仅只是学英语词汇，而是英文版的语文课，里面的弯弯绕绕多了去了。
可以说，当你考出英语专8的时候，你在英语上大概就比大多数外国人还外国人了。
然而对于已经基本吃透高中英语的吴斌来说，这些坑他轻轻松松就能跳过去。
这点上，语言学能力+5提供的帮助还是很大的，吴斌能感觉到这+5并不是帮他迅速的记住单词，还是快速的理解这个单词的各种形态，时态以及作用，让他在阅读课文时思路非常清晰。
之后的阅读理解也毫无问题，轻松通过，但在任务型阅读题这，吴斌稍稍楞一下。
‘嘶~出题的人想法有点骚啊。’
试题是一关于弗洛伊德心理学的理论报告，分析了不同人群对新闻报道的接受习惯和反应特征。
这样一来，就能从新闻类别、读者反应、异类互渗等角度多方面考察学生在信息检索、内容归纳、语言结构等方面的知识与能力。
‘恩……这里填withdraw应该比retreat更适合吧。’
吴斌转了转笔，在不确定的情况下决定从头再看一遍这道题目。
陈芳这边已经检查完了吴斌前面的所有答案，依然是全对，让她盯着吴斌不知道该说些什么。
“这小子真的是在每个学科上都这么有天赋？全才？”
教书这么久，在学英语上有天赋的学生她不是没见过，但学习效率高到这地步的，她还真的是很少见，仅仅一个多礼拜的时间，而且还是要兼顾其他学科的情况下，就学到这种地步。
这一刻，陈芳感觉她自己有点开始明白蔡国平的感受了。
‘OK，这里用withdraw没问题，然后根据第三段的描述，读者会将自己和新闻故事里发生的事紧紧联系在一起，和参与者感同身受，所以填share应该是最好的。’
势如破竹的将剩下几个格子都填满之后，吴斌终于来到了英语的最后一关，作文。
每个英语老师都应该和学生强调过一句话，“多用高级词汇！”
这是为什么，因为高级词汇提分最多啊！
就跟语文作文一样，比如你要写我喜欢的人，他却不喜欢我这句话，改成我心向山，君心向水。
这分数，还不蹭蹭的往上涨？
英语同理，但你千万别觉得所谓的“高级词汇”就是生僻词，准确来说应该是那种高中比较晚学到的，相对复杂的词汇，词组或者习语。
要做到这些的前提就是具有比较强的语言运用能力，说白了就是能说两句不明觉厉的话。
简单概括下，一篇英语作文想拿高分的话，要做到的有五点，首先文章内容要覆盖所有内容要点，英语的词法结构和词汇要比大多数人多，多用高级词汇，语句间的衔接要连贯，让文章显的紧凑，最后整篇作文的效果完全达到题目的要求。
哦对了，另外还有很重要的一点，切忌因为想要卖弄一些你觉得很高级的单词而偏离文章主要内容，要知道英语作文一共就这么几行而已，你多写一行偏题的内容，那都是非常明显的，就更不说写的多的了。
阅卷老师看完怕是要骂上一句：“你写你马呢！”
了然这些之后，吴斌按照题目要求，洋洋洒洒写了10行。
写完再检查了一遍的吴斌情不自禁的点点头。
‘我这文采，国际通用啊！’
“老师，听力现在做吗？”吴斌抬起头看了眼陈芳问。
陈芳听完没回答，伸出手道：“你先把你写的作文我看看。”
吴斌点点头，就把卷子递了过去。
陈芳接过后仔细的阅读了一遍，最后叹了口气，说：“你什么时候还练字了？”
“大概最近抄的比较多吧。”吴斌略带腼腆的回答道。
吴斌以前的字其实也算的上中规中矩，但也就是比丑好上那么一点而已，但在抽象思维提升之后，他的字就变的有“灵性”了，反正吴斌自己看着很舒服。
而陈芳之所以会问这个问题，是因为她本来想着必须在作文上煞煞这小子的威风。
但在这篇描述去郊区植树的作文中，吴斌的文章思路清晰，要点连贯，在语言的表达上选词也十分讲究，并同时运用了分词短语做状语等比较好的句式来表达。
甚至在最后还将文章升华，提升到了环保建议的高度，可以说中心思想深刻。
‘完全的满分作文。’
这就是陈芳在读完之后的唯一想法，并且因为吴斌的字实在不错，连卷面分都扣不了，这才让她无奈的叹了口气。
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‘这是要当着我的面全选C？’
疑惑之下陈芳起身走到了吴斌桌前，看了眼他的卷子。
‘嚯，选择题都快做完了啊。’
陈芳惊讶一下后开始检查吴斌的答案，还没看两题，吴斌已经把这张卷子放在了一边，开始做下一张了。
于是陈芳索性将卷子拿了起来，一道道的往下看。
“C，对了，B，对了，C，还是对了……”
越往下看陈芳脸上的表情越来越精彩，因为她明白她选的这套卷子并不简单，是前几年的一套江苏卷，考的内容非常综合，对学生来说是一次非常全面的检测。
就拿这14道选择题来说，就考了定语从句，动词词义辨析，交际用语，英语俗语，独立主格结构等等知识点，而且答案里四个选项的迷惑性都很高，很容易让学生产生那种，A好像对，但C也没错啊这样的想法。
‘而这小子不仅一题没错，还做这么快，明显是彻底吃透这类题了啊。’
接下来的完形填空题吴斌依旧做的很快，题目是一道记叙文，算是填空中比较好理解的类型，但这类题最麻烦的就是坑多，坑到让外国人来做，都不一定能做对的程度。
就比如一句话翻译成中文是这样的，面对这突然的变化，他_____不知道该怎么办才好。
A.一时，B.顿时，C.临时，D.及时
对于单词量充足的同学来说，虽然C和D可以瞬间过滤掉，但A和B就很让人懵圈了，明显都能用啊。
但事实上顿时其实是带有后知后觉的意思，用于过去式，这里要选一时才对。
标准的用法就是，看完答案之后，我顿时发现原来特么一时才是对的。
所以说，就算是外国人来做，并且做完发现自己选错的时候，也一定会说一句“MMP，这有个毛的区别啊？”
所以说英语课不仅仅只是学英语词汇，而是英文版的语文课，里面的弯弯绕绕多了去了。
可以说，当你考出英语专8的时候，你在英语上大概就比大多数外国人还外国人了。
然而对于已经基本吃透高中英语的吴斌来说，这些坑他轻轻松松就能跳过去。
这点上，语言学能力+5提供的帮助还是很大的，吴斌能感觉到这+5并不是帮他迅速的记住单词，还是快速的理解这个单词的各种形态，时态以及作用，让他在阅读课文时思路非常清晰。
之后的阅读理解也毫无问题，轻松通过，但在任务型阅读题这，吴斌稍稍楞一下。
‘嘶~出题的人想法有点骚啊。’
试题是一关于弗洛伊德心理学的理论报告，分析了不同人群对新闻报道的接受习惯和反应特征。
这样一来，就能从新闻类别、读者反应、异类互渗等角度多方面考察学生在信息检索、内容归纳、语言结构等方面的知识与能力。
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陈芳这边已经检查完了吴斌前面的所有答案，依然是全对，让她盯着吴斌不知道该说些什么。
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教书这么久，在学英语上有天赋的学生她不是没见过，但学习效率高到这地步的，她还真的是很少见，仅仅一个多礼拜的时间，而且还是要兼顾其他学科的情况下，就学到这种地步。
这一刻，陈芳感觉她自己有点开始明白蔡国平的感受了。
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每个英语老师都应该和学生强调过一句话，“多用高级词汇！”
这是为什么，因为高级词汇提分最多啊！
就跟语文作文一样，比如你要写我喜欢的人，他却不喜欢我这句话，改成我心向山，君心向水。
这分数，还不蹭蹭的往上涨？
英语同理，但你千万别觉得所谓的“高级词汇”就是生僻词，准确来说应该是那种高中比较晚学到的，相对复杂的词汇，词组或者习语。
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简单概括下，一篇英语作文想拿高分的话，要做到的有五点，首先文章内容要覆盖所有内容要点，英语的词法结构和词汇要比大多数人多，多用高级词汇，语句间的衔接要连贯，让文章显的紧凑，最后整篇作文的效果完全达到题目的要求。
哦对了，另外还有很重要的一点，切忌因为想要卖弄一些你觉得很高级的单词而偏离文章主要内容，要知道英语作文一共就这么几行而已，你多写一行偏题的内容，那都是非常明显的，就更不说写的多的了。
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了然这些之后，吴斌按照题目要求，洋洋洒洒写了10行。
写完再检查了一遍的吴斌情不自禁的点点头。
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“老师，听力现在做吗？”吴斌抬起头看了眼陈芳问。
陈芳听完没回答，伸出手道：“你先把你写的作文我看看。”
吴斌点点头，就把卷子递了过去。
陈芳接过后仔细的阅读了一遍，最后叹了口气，说：“你什么时候还练字了？”
“大概最近抄的比较多吧。”吴斌略带腼腆的回答道。
吴斌以前的字其实也算的上中规中矩，但也就是比丑好上那么一点而已，但在抽象思维提升之后，他的字就变的有“灵性”了，反正吴斌自己看着很舒服。
而陈芳之所以会问这个问题，是因为她本来想着必须在作文上煞煞这小子的威风。
但在这篇描述去郊区植树的作文中，吴斌的文章思路清晰，要点连贯，在语言的表达上选词也十分讲究，并同时运用了分词短语做状语等比较好的句式来表达。
甚至在最后还将文章升华，提升到了环保建议的高度，可以说中心思想深刻。
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